Filosoferen met kunst


Kunst zet aan het denken, over de wereld, onszelf of de ander. Net als filosofie. Daarom is het zo leuk om filosofie en kunst te combineren in één activiteit of les. Daarvoor vind je hier inspiratie!

Kunstbeschouwing door kleuters: dat is gekke kunst

Hoe maak je gekke kunst?‘Niet iedereen kan dat stipje precies in het midden zetten, hoor!’ Ja, ook kleuters hebben een mening over kunst. Met een filosofieklas van kinderen uit groep 2 en groep 3 dacht ik na over de vraag ‘wat is kunst?’. Dat deden we naar aanleiding van het prentenboek ‘Prinses Arabella in het museum’. Na het voorlezen haalden we herinneringen op aan onze eigen ervaringen met kunst. Het ging vooral over gekke kunst. Een schilderij met een stip in het midden bijvoorbeeld. En schilderijen met blote mensen. Ook dachten we na over wie nou eigenlijk bepaalt of iets kunst is. Lees meer

Geplaatst op 4 maart 2020

Het stoere kunstboek | recensie

Met ‘Het stoere kunstboek’ kun je met kinderen op avontuur in het Kröller-Müller museum terwijl je gewoon thuis op je stoel zit. In het boek staan 30 bijzondere kunstwerken van de Kröller-Müller collectie in een gevarieerde, speelse en spannende vormgeving waarin verhalen, weetjes en opdrachten een plek vinden. Lees meer

Geplaatst op 26 oktober 2019

Prinses Arabella in het museum | recensie

Kunst voor kleuters? Waarom niet? Prinses Arabella en haar vrienden hebben het in elk geval erg naar hun zin in het kunstmuseum. Hun ervaringen lees je in het prentenboek Prinses Arabella in het museum. Auteur en illustratrice Mylo Freeman laat de kinderen in dit verhaal op speelse wijze reizen door een stuk kunstgeschiedenis. Ze laat daarmee zien dat kunst niet saai is maar een belevenis. Lees meer

Geplaatst op 28 mei 2019

Denken over kunst: Kunnen varkens kunst maken?

Kunnen dieren kunst maken?Sommige filosofen vinden dat het nut van kunst vooral ligt in het feit dat je door het kijken naar kunst gaat nadenken over de vraag wat kunst is. Daarom bekijk ik met kinderen af en toe kunstwerken die tot opspraak hebben geleid, zoals de werken van Karel Appel. Dat leidde tot een gesprek over kunst van dieren.

Lees meer

Geplaatst op 27 mei 2019

Jawlensky haar ogen | recensie

‘Wat je niet ziet, bestaat niet,’ zeggen de klasgenoten van de nieuwe jongen als hij zegt dat hij wel een moeder heeft, maar dat je haar niet kan zien. Zijn moeder woont achter de sterren en hij praat met haar door te schilderen. Dat is in twee zinnen het verhaal van het boek Jawlensky haar ogen. Dit bijzondere prentenboek zet je hiermee op een intrigerende manier aan het denken over de dood, je ziel en het onzichtbare. Lees meer

Geplaatst op 10 januari 2019

Buiten de kaders denken? Denk eens binnen de kaders!

Wat zie je als je binnen de kaders kijkt?‘Buiten de kaders’ denken is al heel lang in. Zo in, dat ‘binnen de kaders’ kijken ‘buiten de kaders’ kijken wordt. ‘Buiten de kaders’ kijken is zelfs zo’n cliché geworden dat als je op ‘binnen de kaders’ googelt je alsnog hits krijgt voor ‘buiten de kaders’. Alsof dat wel een typefout moest zijn en Google zo behulpzaam is om dat te corrigeren. Een extra reden om alles eens eigenwijs en strikt ‘binnen de kaders’ te gaan bekijken! Lees meer

Geplaatst op 12 april 2018

Is de Fontein – een omgekeerde wc-pot – kunst?

Kinderboek over het kunstwerk De FonteinHet kinderboek ‘Kunst?’ van Ted van Lieshout is een mooie start voor een gesprek over de vraag ‘Wat is kunst?’ Het gaat over dadaïst Marcel Duchamp en zijn kunstwerk ‘De fontein’ oftewel de omgekeerde toiletpot. Nog altijd verbazen mensen zich over dit kunstwerk en juist daarom is het zo geslaagd. Het zet je aan het denken over kunst. En dat kan dus ook met kinderen. Lees meer

Geplaatst op 12 maart 2018

Mag je van jezelf houden?

Je zit je hele leven 24/7 met jezelf opgescheept. Dan zou het logisch zijn als je ook heel veel van jezelf houdt. Maar dat is not done. Maar waarom eigenlijk? Waarom zou je geen liefdesbrief aan jezelf mogen schrijven? Misschien is dat juist wel heel gezond. Lees meer

Geplaatst op 12 december 2017

Zet gewoon ergens een stip!

Ik ben niet creatief! Geen kind zou dat over zichzelf mogen zeggen want het is zelden waar. Creativiteit is tenslotte veel meer dan goed kunnen tekenen en knutselen. Met het boek ‘De stip’ laat je kinderen anders naar creativiteit kijken. Na het voorlezen kun je samen nadenken over de vraag: kan een stip kunst zijn? Lees meer

Geplaatst op 12 april 2017

Filosoferen over kunst: “Er moet wel een idee achter een schilderij zitten.”

Wat is kunst?‘Dat kan een kind ook!’ Anna uit een Noord-Groningse plusklas is niet de eerste die dit zegt over een schilderij van Appel. De groep is aan het filosoferen over kunst. Wanneer is iets kunst? Om hier iets zinnigs over te kunnen zeggen, schuiven ze heen en weer met prints van kunstwerken. Ze moeten in groepjes schilderijen van Rembrandt, Helmantel, Mondriaan, Appel, Dali en Picasso op volgorde leggen van meest echt naar minst echt lijkend. De tweede opdracht is het op volgorde leggen van meest fantasierijk naar minst fantasierijk. Hoewel er wat variaties zijn, liggen de prints nu omgekeerd aan de volgorde van de eerste opdracht. Echt en fantasie lijken tegengesteld. Lees meer

Geplaatst op 22 oktober 2016

Filosoferen over gedichten met raadgedicht: Is een gedicht ooit klaar?

Raadgedicht van Fabien van der HamEen raadgedicht is een gedicht waarin één woord ontbreekt. Dit woord is afgedekt en alleen de dichter kent het woord. Het is de bedoeling dat kinderen gaan raden wat het woord moet zijn.
Het is een speelse manier om kinderen aan het lezen van gedichten te krijgen. Plus een leuke ingang voor een filosofisch gesprek, want hoe weet je eigenlijk wanneer een gedicht af of goed is?  Lees meer

Geplaatst op 10 oktober 2016

Moet een verhaal een begin hebben?

Hier is het verhaal zeg maar heel en hier is het helemaal door elkaar gehusseldOp de vraag ‘moet een verhaal een begin hebben?’ heeft Rosa (12) meteen een antwoord: ‘Een verhaal hoeft geen begin te hebben als er maar ergens in het verhaal weer wordt uitgelegd hoe het daarvoor was, hoe het begon.’ ‘Je kunt ook aan het einde beginnen,’ denkt Eric – haar denkgenoot, ‘dat hij in het begin dood gaat en dat je later vertelt hoe dat kwam, dat komt wel voor.’ Dit is geen lesje jeugdliteratuur maar een onderzoek naar de vraag of je kunt denken in beelden in het SparkLab, een kunst-filosofielab waarin kinderen filosofische filmpjes maken. Rosa en Eric gaan de vraag ‘Moet een verhaal een begin hebben’ onderzoeken door metaforen te bedenken. De eerste metafoor is een puzzel.

Lees meer

Geplaatst op 23 mei 2013